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成語的構(gòu)造類型是證書筆試考試常考的考題，也是難點。成語的語法結(jié)構(gòu)與短語是相同的。現(xiàn)在列舉一下成語常見的構(gòu)造類型。1.聯(lián)合結(jié)構(gòu)：由地位平等的兩項或幾項組成。如： 光明磊落古今中外起承轉(zhuǎn)合 筆墨紙硯2.偏正結(jié)構(gòu)：分為定中和狀中兩種。 定中：由定語和名詞性中心語組成。如：世外桃源后起之秀 狀中：由狀語和動詞、形容詞中心語組成。如：慘淡經(jīng)營3.動賓結(jié)構(gòu)：前面是動語，表示動作行為，后面被動作支配的部分是賓語，表示做什么、是什么。如： 包羅萬象顧全大局墨守成規(guī)4.補充結(jié)構(gòu)：前面是中心語，由謂詞充當(dāng)；后面是對中心語的補充。

一什么是漢語水平考試（HSK）?漢語水平考試（簡稱HSK）為測試母語非漢語者（包括外國人、華僑、華裔和中國少數(shù)民族考生）的漢語水平而設(shè)立的一項國際漢語能力標(biāo)準(zhǔn)化考試。HSK每年定期在中國國內(nèi)和海外舉辦，凡考試成績達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)者，可獲得相應(yīng)等級的《漢語水平證書》。二HSK有幾個級別?自2009年11月起推出新HSK考試，一直使用到現(xiàn)在，分為六個級別。2022年正式推出HSK高等（7-9 級）考試。HSK高等（7-9級）考試依據(jù)《國際中文教育中文水平等級標(biāo)準(zhǔn)（GF0025-2021）》進行研發(fā)，面向包括來華留學(xué)碩博階段學(xué)習(xí)、中文專業(yè)學(xué)習(xí)和海外漢學(xué)研究

今天介紹一下《國際中文教師證書》考試的范圍、結(jié)構(gòu)及筆試、面試的試題結(jié)構(gòu)等，希望大家對考試內(nèi)容有更清晰的了解。一、考試范圍《國際中文教師證書》考試范圍涵蓋漢語教學(xué)基礎(chǔ)、漢語教學(xué)方法、教學(xué)組織與課堂管理、中華文化與跨文化交際、職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展五大領(lǐng)域，主要考查應(yīng)試者的漢語交際能力、語言分析能力、教學(xué)設(shè)計能力、教學(xué)資源應(yīng)用能力、課堂活動組織能力、課堂管理能力、中華文化闡釋與傳播能力、跨文化交際及適應(yīng)能力、用外語進行交際和輔助教學(xué)能力、國際中文教師道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)和職業(yè)發(fā)展能力、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力

唐代是中國古代史中的一個輝煌的時代，尤其是盛唐，聲譽遠及海外，此后世界各國稱中國人為“唐人”。《明史 · 外國真臘傳》言：“唐人者，諸番（外國人）呼華人之稱也。凡海外諸國盡然。”在世界很多地方的華人居住區(qū)，被稱為“唐人街”，而華僑自稱唐人。我們現(xiàn)在所說的“唐裝”實際上不是唐代的服裝，而是由清代的馬褂演變而來的，其款式結(jié)構(gòu)有四大特點：一是立領(lǐng)，上衣前中心開口，立式領(lǐng)型；二是連袖，即袖子和衣服整體沒有接縫，以平面裁剪為主；三是對襟，也可以是斜襟；四是直角扣，即盤扣，扣子由鈕結(jié)和鈕袢兩部分組成。另外從面

“入木三分”今天只用作形容詞，比喻描寫人或事物非常深刻，也用來比喻見解、議論非常深刻。但是最初的時候，這個成語卻是實指。人們通常以為，既能“入木三分”，那么一定是指雕刻的刻刀陷進木頭里有三分之多，這是錯誤的。原來，“入木三分”是形容王羲之寫的字。唐代書法家張懷瓘所著《書斷》一書引用東晉書法家羊欣《筆陣圖》，講述了王羲之學(xué)習(xí)書法的有趣故事：“晉王羲之，字逸少，曠子也。七歲善書。十二，見前代《筆說》于其父枕中，竊而讀之。父曰：‘爾何來竊吾所秘？’羲之笑而不答。母曰：‘爾看用筆法。’父見其小，恐不能秘

【飲食男女】【釋義】泛指人的基本生活需求。【出自】《禮記· 禮運》：“飲食男女，人之大欲存焉。”【鑿飲耕食】【釋義】指百姓樂業(yè)，天下太平。【出自】漢代王充《論衡· 感虛》：“堯時五十之民擊壤于涂，觀者曰：'大哉堯之德也！'擊壤者曰：'吾日出而作，日入而息，鑿井而飲，耕田而食，堯何等力！'”【簞食瓢飲】【釋義】用竹筐盛飯吃，用瓢舀水喝。形容讀書人安于貧窮的清高生活。【出自】《論語· 雍也》：“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”【山珍海錯】【釋義】山野和海里出產(chǎn)的各種珍貴食

人日正月初七。古人傳說，正月一日是雞日，二日是狗日，三日是豬日，四日是羊日，五日是牛日，六日是馬日，七日是人日。社日是農(nóng)家祭社、祈年的日子，分成春社、秋社。春社在立春后第五個戊日，秋社在立秋后第五個戊日。花朝 二月十二。花朝日又叫百花生日。上巳三月三。三月三日是曹魏以后才固定下來的日期，起初是定在三月上旬的一個巳日，所以叫“上巳”。舊時人在上巳日這天走出戶外，來到水邊洗濯污垢，祭祀祖先。后來上巳日變成了水邊飲宴、游春踏青的節(jié)日。浴佛節(jié)四月初八。傳說四月初八日是釋迦牟尼佛的生日。

有史記載的第一位“以貌取人”的人不是別人，他就是咱們的至圣先師孔子老先生。孔子可是圣人哪，難道也會犯常人一樣的錯誤嗎？當(dāng)然，在孔子沒有被神化之前，這位老爺子也是一位凡人，而且非常有人情味。孔子有一位學(xué)生，復(fù)姓澹臺，名滅明，字子羽，比孔子小三十九歲，是魯國人，《史記 · 仲尼弟子列傳》形容他“狀貌甚惡”，長得非常丑陋，最初拜孔子為師的時候，孔子看到他這副長相不像是能成大器的模樣，心里很不樂意收他為弟子，就以才能微薄的名義拒絕了他。澹臺滅明受到這番冷遇，毅然退出孔子弟子的行列，發(fā)奮求學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)修行。后來

suǒ 8畫 【字形演變】字 源“所”是會意字。金文①的左邊是一扇門（戶），右邊是一把大斧頭，以斧破門，表示盟誓之義。小篆②的形體基本上同于金文。③是楷書的形體，“所”字當(dāng)“破門”講的本義到了后世已經(jīng)消亡，而大都被假借為“處所”的“所”字用了，如《左傳·僖公二十八年》：“公朝于王所。”就是說：公在王的住所朝見了王。現(xiàn)在又引申為特指機關(guān)或特種用途的處所，如醫(yī)務(wù)所、派出所、招待所等等。“所”字又可由實詞引申作古漢語中的虛詞，主要是用作代詞，放在動詞之前，組成名詞性的詞組，表示“......的人”、“......的

古代宮室的雙扇大門稱為“門”，內(nèi)部堂、室、房之間的單扇門稱為“戶”。《禮記 · 禮器》中“未有入室而不由戶者，”即指室戶。布局上，門戶是指正門、入口。“門當(dāng)”，原本是指在大門前左右兩側(cè)相對而置的一對石墩或石鼓，“戶對”則是指位于門楣上方或門楣兩側(cè)的圓柱形木雕或磚雕。中國建筑學(xué)講究對稱的和諧審美原理，大門前有門當(dāng)?shù)恼�院必有戶對，而且門當(dāng)、戶對上要雕刻有適合主人身份的圖案，“門當(dāng)”和“戶對”可以反映出宅第主人的身份、地位和家境，所以，“門當(dāng)戶對”逐漸演變成社會觀念中衡量男婚女嫁條件的成語。

不同的文化對待每種動物的態(tài)度不同，動物詞便具有了不同的象征意義和聯(lián)想意義。如果不了解不同語言中的動物詞的象征意義，跨文化交際中會很容易產(chǎn)生笑話和誤解。01龍在中國文化中，龍是最尊貴的動物，是中華民族的象征。龍在中國歷史上是一個圖騰形象。在神話傳說中，龍是能興云降雨的神異動物。在封建時代，龍作為皇帝的象征，代表皇權(quán)、威嚴(yán)和神力，在現(xiàn)代則象征著吉祥、財富和成功。在漢語中，凡是與“龍”有關(guān)的詞語大多是褒義詞：龍鳳呈祥、望子成龍、生龍活虎、龍騰虎躍、臥虎藏龍、龍馬精神等等。所以中國人很喜歡龍，自稱為“龍的

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了有效學(xué)習(xí)與發(fā)展而采取的各種行動和步驟。可分為直接策略和間接策略。直接策略通過認(rèn)知、記憶和補償來掌握知識，間接策略主要通過情感、計劃、參與來科學(xué)地、主動地參加學(xué)習(xí)活動，用各種策略手段促進學(xué)習(xí)。下面以案例為例，列舉一下語言學(xué)習(xí)策略的幾種類型。1. 做閱讀題遇到不認(rèn)識的單詞我會猜它的意思。2. 要上臺展示自己的口語作業(yè)感到緊張時，我就深呼吸。3. 在聊天時如果我沒聽懂，我會請對方再說一遍。4. 新的學(xué)期，我會做好具體的中文學(xué)習(xí)計劃。5. 經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)后，我會把學(xué)過的單詞按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類整理起

描寫：對目的語和學(xué)習(xí)者母語進行詳細(xì)具體的描寫，作為對比的基礎(chǔ)。選擇：選擇進行對比的語言項目或結(jié)構(gòu)。對比：對選擇好的語言項目或結(jié)構(gòu)進行對比，找出相同和不同。預(yù)測：在對比的基礎(chǔ)上，預(yù)測目的語學(xué)習(xí)者可能出現(xiàn)的困難和發(fā)生的錯誤。

1. 動詞 把身體的部分重量讓別人或物體支撐 靠著/在……（板書） 導(dǎo)入 利用圖片導(dǎo)入：他們倆的頭靠在一起。 語言點操練 利用圖片或動作等進行提問操練。 李老師喜歡靠著桌子講課。 孩子靠在媽媽的肩膀上，睡著了。2.動詞，表示依靠，得益于 導(dǎo)入 利用“靠別人幫忙”含義的圖片導(dǎo)入。 小朋友自己不會寫，要靠爸爸、媽媽幫忙。 語言點操練 利用圖片等進行提問操練，或請學(xué)生朗讀例句。 在家靠父母，出門靠朋友。 沒有一個人可以完全不靠別人而生活。3. 動詞，表示接近。 導(dǎo)入 利用“靠窗/ 過道座位”含義的圖片導(dǎo)入。 6A是靠窗的座位。

語法試講環(huán)節(jié)示例（導(dǎo)入）師：大衛(wèi)，請你出去一下，好嗎？師：大衛(wèi)呢？生：......師：大衛(wèi)出去了。師：（請大衛(wèi)進來）大衛(wèi)現(xiàn)在呢？生：......師：大衛(wèi)進來了。師：安娜，請你過來一下。師：安娜做什么了？生：安娜過去了。師：安娜，你怎么說？安娜：我過來了。師：好，請你回去。師：安娜怎么了？生：安娜回來了。師：安娜你做什么了？安娜：我回來了。師：（走到教室外面）安娜請你出來一下。安娜：（先跟同學(xué)們打聲招呼）同學(xué)們，我出去了。師：請你進去吧。安娜：同學(xué)們我回來了。（講解）師：（總結(jié)格式）（操練）看圖說話他上去了他

“合作原則”由格賴斯提出，他認(rèn)為會話能順利進行需要雙方互相配合，遵循一些基本規(guī)則，包括：質(zhì)的準(zhǔn)則：所說的話要真實，不要說自知是虛假的話，或缺乏足夠證據(jù)的話。量的準(zhǔn)則：所說的話應(yīng)包含交談目的所需要的信息，而不要包含超出需要的信息。關(guān)系準(zhǔn)則：所說的話必須是有關(guān)的，要切題。方式準(zhǔn)則：所說的話要清楚，有條理，簡練，避免晦澀、歧義。

在古代，音樂除了可供娛樂之外，還起到了非常重要的“教化”作用。子曰：“興于詩，立于禮，成于樂”。這句話說明孔子非常重視音樂對于教學(xué)育人的作用。琵琶、二胡、編鐘、簫、笛、瑟、琴、塤、笙和鼓被稱為中國古代十大樂器。下面就讓我們走近、認(rèn)識古代的各種樂器并聆聽它們帶來的動人旋律吧！01 琵琶琵琶，是一種以彈奏手法命名的弦樂器。又稱“批把”，最早見于史載的是漢代劉熙《釋名·釋樂器》：“批把本出于胡中，馬上所鼓也。推手前曰批，引手卻曰把，象其鼓時，因以為名也。” 意即批把是騎在馬上彈奏的樂器，向前彈出稱做批，向

日前發(fā)布的《2022年國家公派出國教師招募簡章》受到了不少教師關(guān)注，紛紛在后臺留言和提問。在此，我們選取了一些有代表性的問題為大家集中答疑，一起來看下吧——請問這次招募的崗位可以在哪里看到呢？問申請者可以登錄國家公派出國教師服務(wù)平臺（以下簡稱平臺）www.clecteacher.chinese.cn，按照洲別和國別查詢崗位的詳細(xì)描述和要求。答請問在讀研究生可以報名嗎？問攻讀非全日制研究生的國內(nèi)在職教師可以報名，需提供在職攻讀證明。全日制在讀研究生無法報名。答請問可以以個人名義申請嗎？如果符合其他申請條件，但是目前沒有國內(nèi)工作

疑問句是帶疑問語氣的句子，句末用 “？”作語氣停頓。根據(jù)使用功能，可以分為三類：有疑而問、無疑而問、推測問。一有疑而問——一般的疑問句1是非問是非問的句法結(jié)構(gòu)像陳述句，即沒有表示疑問的結(jié)構(gòu)或代詞，是要求答話人做出或者肯定、或者否定回答的問句。句末大多用語氣詞“嗎”表示，有時也可以直接用語調(diào)表示。是非問的回答用“是、對、嗯”或“不、沒有”等作答復(fù)，或用點頭、搖頭回答。例如：今天是星期二嗎？——（是 / 不是）你今年有年假嗎？——（有 / 沒有）你們昨天看的那部電影好嗎？——（嗯 / 不好看）你不喜歡這本書？—