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語法難點 | 動詞重疊的語法特點和常見偏誤

漢語中有些動詞可以重疊，重疊后主要用于表示動作持續的時間短或者嘗試進行一個動作。使用動詞重疊時，說話人的語氣顯得輕松、隨便，一般只用于口語。如：

你試試這雙鞋怎么樣？

你看看我的的衣服怎么樣？

格式：

1. 單音節動詞：AA或A一A，如“看看、聽一聽”。

2. 如果動詞所表示的動作已經發生或完成，重疊形式為A了A,如“看了看就走了”。

3. 雙音節動詞：大部分是ABAB，中間不能加“一”，如“休息休息”；小部分是AAB，如“見見面、幫幫忙”等，常見于離合詞。

動詞重疊后，語法功能和原動詞不同，主要表現在三個方面：

一

原動詞可帶補語，但動詞重疊后不能帶補語。如：

可以說：看清楚看一天看一下

不可說：*看看清楚 *看看一天 *看看一下

二

原動詞可做定語，但動詞重疊后不能做定語，如：

可以說：看的同學舉手參觀的時候

不可說：*看看的同學舉手 *參觀參觀的時候

三

原動詞可帶定指和不定指賓語，但動詞重疊后只能帶定指賓語，如：

可以說：聽一首歌聽這首歌 / 聽聽這首歌

不可說：*聽聽一首歌

常見偏誤：

1. * 我突然聽到了敲敲門的聲音。

分析：動詞重疊不能做定語。

應改為：我突然聽到了敲門的聲音。

2. （1）* 請你把這個問題說說清楚，好嗎？

（2）* 考完試我要好好兒玩玩幾天。

（3）* 讓我用用一下你的詞典，好嗎？

分析：動詞重疊后不能再帶補語（包括結果補語和數量補語）。應改為：

（1）請你把這個問題說清楚，好嗎？或者：請你把這個問題說一說，好嗎？

（2）考完試我要好好兒玩幾天。或者：考完試我要好好兒玩玩。

（3）讓我用一下你的詞典，好嗎？或者：讓我用用你的詞典，好嗎？

3. * 我想試試一件衣服。

分析：動詞重疊后帶賓語時，賓語前如果有數量詞語做定語，這個數量詞語應該是定指的，即不能是不確定的量，否則動詞就不能重疊。應改為：

我想試試這件衣服。或者：我想試一件衣服。

4. * 老師進來的時候，我們正在討論討論這個問題。

分析：“正在”表示動作或狀態正在進行或持續；“一直、總是”表示動作或狀態在較長時間內沒有變化。此類副詞在語義上與動詞重疊相矛盾，所以不能同時出現。應改為：

老師進來的時候，我們正在討論這個問題。

5. * 我覺得寫寫漢字很難。

分析：使用動詞重疊時有輕松、隨便嘗試的意思，而該句并無輕松、嘗試之意，所以不適合用動詞重疊表達。應改為：

我覺得寫漢字很難。

教學提示：

并非每個動詞都可以重疊，有些表示人們自己無法控制的動作動詞無法重疊，如“死、懂、忘記、生病”等。另外，有些表示無法持續進行的動作動詞也不能重疊，如“結婚、成立”等。

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